为迅速提高新教师的思想和业务素质，发挥中老骨干教师的传帮带作用，促进教师之间互学互助良好风气的形成，顺利实现教师队伍质量的全方位提升，以适应学校人才培养不断发展的需要，特制定此制度。
第一条 在工商管理系统一指导下，由各教研室具体负责指导教师帮带新教师活动的实施，主要包括帮带关系的建立、帮带进程的督查和帮带情况的评估等方面。
第二条 帮带内容包括思想、师德、教育教学基础知识和基本技能、教学经验、教学方法、教学要求、学生思想教育等方面。帮教形式采取指导教师与新教师一对一帮带。帮带时间为一学年。
第三条 凡具有中高级职称、有5年以上教学经验的老教师都有帮带新教师的义务。新教师需向指导教师虚心学习，认真听取指导教师的建议和意见，并付诸教学实践。
第四条 教研室主任负责沟通协调各方意愿，指导双方在自愿的前提下确定帮带关系，并签订《帮带合同》。
第五条 指导教师主要职责如下：
1. 指导新教师制订学习计划和学期教学计划。
2. 指导新教师备课，并在新教师上课之前审查签字。
3. 上好示范课，并进行评课。
4. 随堂听课，原则上第一学期每周听课1节，并进行评课。
5. 指导新教师批改作业、编撰试卷。
6. 指导新教师进行科研活动。
7. 如实总结帮带情况。
第六条 对新教师的要求如下：
1. 学习学校教学工作相关规定。
2. 教案和上课情况应每月送指导教师审查一次。
3. 原则上第一学期每个月听课2节，第二学期每个月听课1节，并进行评课，做好评课记录。特殊情况须报教务处批准。
4. 认真总结帮带情况。
第七条 教研室每个月都要对帮带情况进行检查、评估，并做好记录。一学期形成小结。帮带活动完结后，要对帮带情况进行评估总结，并将结果上报工商管理系。
第八条 工商管理系对上报结果进行汇总，结合教学效果以及督察情况，评出优秀指导教师2人，新教师进步奖2人，结果与评优评先挂钩。组织对评估为不适合教学岗位的新教师进行复查，并将结果上报学校领导。
附件一：《帮带合同》
附件二：工商管理系老带新分配名单
安徽财经大学商学院 工商管理系
二Ｏ一九年九月十二日
附件一
帮 带 合 同
为提高新教师的思想和业务素质，发挥骨干教师的传帮带作用，特订立帮带合同，指导教师和新教师双方必须严格履行《帮带合同》条款及《新进教师培养制度》的相关规定，以期达到预期目的。
一、新教师必须听取指导教师的指导，制订学习计划。指导老师必须从思想上和业务上言传身教，全面关心青年教师的成长。
二、在课前准备方面，指导教师必须指导新教师分析钻研教材，了解学生基础，制订教学计划，选择教法，选用教具和修改教案。只有指导教师在教案上签字同意后，新教师才能上课。青年教师务必提前一周将教案送交指导老师修改、审阅、签字。
三、在课堂教学方面，指导教师应准备好示范课，新教师必须先听指导老师的先行课，展开评课学习后再上课。指导教师要随堂听新教师的课并评课，在研究教材、教学语言、教学设计、教案书写、板书设计、实操技能、课堂管理、时间把控等方面进行检查指导，提出改进意见。新教师要写好课后记录。
四、指导教师应帮助青年教师确定科研课题，拟定科研论文。应指导新教师命题、阅卷、分析试卷、辅导学生、开展课外活动、指导实习。
五、每期期末，指导老师和新教师都需填写“履行《帮带合同》登记表”，作为师徒间老带新工作小结。学年结束后各自都需对帮带情况进行总结。
六、指导老师和新教师双方应在《帮带合同》上签字，以示共同履行合同。
指导教师： 新教师：
年 月 日 年 月 日
附件二
工 商 管 理 系 老 带 新 分 配 名 单
（2020年9月8日拟）
刘冬华——赵雯影
金 诺——韩颖、杨颖
周 润——吴霁君
董 魁——张景利、刘敏
刘军民——房君、汤晓
陈 玲——田潇
杨秀莲——刘敏